教师目录
大卫德国美诺公司
应用发展项目总监 & 教育心理学博士.D.
副教授
大卫德国美诺公司
Ph.D.
联系
Campion大厅239E室
实验室网站: xxdyrw.obliquido.com/mmllab
电话:617-552-1593
电子邮件: 大卫.miele@obliquido.com
ORCID 0000-0001-8280-0797
教育
- Ph.D.西北大学
- M.S.西北大学
- M.A..哥伦比亚大学
- B.A..哥伦比亚大学
课程
应用发展与教育心理学高级太阳城官网
谘询、应用发展及教育心理学的最新问题研讨会
动机、情感和自我调节学习
社会心理学基础
太阳城官网兴趣
Self-regulated learning; individual differences in student metacognition 和动力; metacognitive processes involved in the self-regulation of motivation; individual differences in parent and teacher beliefs about student cognition.
专业知识
- 认知与社会发展
- 形成性和全人教育
- 社会 & 情绪发展
部门
最近的出版物
德国美诺公司D. B.日本藤田市., & Scholer,. A. (新闻). 元动机知识在动机调节中的作用. 动机科学.
德国美诺公司D. B.肖勒，A. A.希金斯，E. T. (新闻). 探索与定性不同动机相关的性能权衡:动态系统方法. 在D. Carlston, & K. L. 约翰逊(Eds.)，《太阳城官网》(第二版).). 纽约:牛津大学出版社.
德国美诺公司D. B.罗森茨威格，E. Q., & Browman,. (2024). 动机. 在P. A. 舒兹 & K. R. 梅(Eds.)、教育心理学手册(第4版).). 劳特利奇.
芬恩,B.米勒，D. B., & Wigfield,. (2024). 中小学生记忆成功效应调查. 教育心理学杂志. 提前在线出版.
Fujita K.， Le, P. Q.肖勒，A. A., & 德国美诺公司D. B. (2024). 元动机方法:对动机的调节及其他方面的见解. 社会心理学报，18(2)，e12937.
Hubley C.爱德华·J.米勒，D. B., & Scholer,. A. (2024). 关于内在动机和外在动机的元动机信念. 心理学报，26(1)，57 - 57.
罗斯,我.阮，T.日本藤田市.米勒，D. B.爱德华，M。., & Scholer,. A. (2023). 元动机知识与绩效的关系. 心理学前缘，14,1124171.
芬恩,B.米勒，D. B., & Wigfield,. (2023). 成功经验对期望、价值和感知成本的影响. 当代教育心理，72,102143.
阮T.肖勒，A. A.米勒，D. B.爱德华，M。. C., & Fujita K. (2023). 通过评估学生对高水平和低水平解释的益处的认识来预测学习成绩. 社会心理与人格科学，14(2)，195-206