全球实践项目的2023届学生将在全球19个国家工作. (图片来源:Rebecca McDade)
虽然春季学期刚刚开始, 25 BC社会工作学院的学生已经很好地进入了他们教育的下一个阶段.
工作地点远至菲律宾, 乌干达, 柬埔寨, 黎巴嫩以及美国, BCSSW的学生参与了一系列的任务, 有些人向性别暴力幸存者提供咨询和案例管理支持, 或者为新抵达的难民制定和实施方案. 其他国家正在制定精神健康和社会心理支持方案的监测和评估方案, 或太阳城官网和倡导全球移民政策与和平理论与实践.
这25人组成了BCSSW全球实践项目17年历史上最大的队列, 是什么让学生为全球社会工作领域做好准备, 人道主义援助, 国际发展. 全球实践侧重于解决超越国界并影响许多人口的复杂社会问题, 将社会工作实践与人权原则相结合, 人类安全, 人类发展, 促进社会问题的可持续解决方案.
该项目的学生在最后一个学期进行实地实习, 在国内或国际上与BCSSW的一个政府间和非政府组织合作伙伴合作，如耶稣会难民服务中心, 天主教救济服务, 国际天主教移民委员会, 国际救援委员会, 灯塔救援, 坚实的思想, FXB印度苏拉克沙, 和PTI宿雾.
“希望提供更全面、更综合的服务，促使我选择了社会工作. BCSSW项目的独特之处在于，它使学生能够在各种环境下以全球视角工作，从而更好地支持个人和社区.”
BCSSW的管理人员表示，全球实践实习是学生专业能力的试验场, 学术, 而个人的形成——一个机会，不仅把理论, 指令, 在经验丰富的专业人士的指导下，将价值观转化为行动, 但要测试他们适应陌生环境和文化视角的能力.
“学生们对自己的了解比他们想象的要多,BCSSW现场教育助理主任Lyndsey麦克马汉说. “你如何与一个生活与你几乎没有可比性的人互动?? 你是怎么住在一个和你习惯的地方大不相同的地方的? 当日常生活的基本用品和必需品都没有了的时候，你是如何度过难关的? 这时就需要他们解决问题的能力了.”
卑诗大学社会工作学院教授托马斯·克雷亚，负责全球项目的副院长
“很多工作都是在实践中学习的, 会议的挑战, 和旋转,负责全球项目的副院长兼教授托马斯·克雷说. “它需要结合所谓的‘硬技能’，比如项目管理, 评价, 还有预算，以及“软技能”,比如开放和文化意识. 我们为这些学生开门, 但当他们踏进那扇门, 这取决于他们使用我们教给他们的技能来解决他们所发现的问题.”
丽贝卡·卡尼(丽贝卡·卡尼)是纽约州和谐镇(Harmony Township)人.J., 谁在黎巴嫩与JRS一起实习, 发现全球实践项目是她与非政府组织应对自然灾害工作的合理延伸, 武装冲突, 或美国的其他紧急情况.S. 在世界各地.
全球实践学生丽贝卡·卡尼
“我目睹了社区支持和结构的崩溃, 并对理解和解决受影响人群的日常压力源和心理健康需求感到着迷,卡尼说。, 谁在JRS精神卫生和社会心理支持部门工作. “希望提供更全面和综合的服务，促使我从事社会工作. BCSSW项目的独特之处在于，它使学生能够在各种环境下以全球视角工作，从而更好地支持个人和社区. 在全球实践项目中有一个宏观轨道, 我希望继续从事人道主义行动，为难民和其他流离失所者制定综合心理健康和社会心理支持方案.
“通过借鉴过去的经验和BC课程，实地实习为实现这一目标提供了一个非凡的机会，可以继续学习并为非政府组织提供切实的支持.”
BCSSW现场教育助理主任Lyndsey麦克马汉
而一些像卡尼这样的学生则是带着人道主义或发展工作的经验来到全球实践项目的, 尽管如此，实地实习仍然是他们培训的重要组成部分, Crea和McMahan指出. 这项任务不太涉及直接管理援助——为难民提供食品或医疗服务, 例如，比它正在求值, 调整, 或者制定方案或政策，提供更长期和更全面的解决方案，以解决影响贫困人口的问题.
同时, 他们补充道, 全球实践项目强调需要保持开放的心态，超越传统的以西方为基础的观点和方法.
“除非我们花时间去观察和倾听，否则我们永远不会知道我们需要了解的文化或社区。,麦克马汉说. “So, 我们强调需要尊重，而不是对需要什么和如何解决问题做出宽泛的假设.”
全球实践学生雅各Furey-Rosan
雅各Furey-Rosan, 谁在乌干达接受JRS精神卫生和社会心理支持的实地实习, 他说刚开始的几天很有启发性, 在某些方面, 挑战他的先入之见.
“我可以自信地说，乌干达欢迎难民, 并收容了近150万逃离南苏丹等非洲邻国暴力和不稳定局势的难民, 埃塞俄比亚, 以及刚果民主共和国, 等. 这使得乌干达成为世界上接纳难民最多的国家之一. 在这里, 与其他东道国相比，他们拥有更大的行动自由和合法的工作和学习能力.”
全球实践学生文森特·斯威尼说
“在罗马尼亚的实习让我掌握了我所需要的技能, 对我来说，这比位置更重要,文森特·斯威尼说, 在离开美国前几周的一次采访中.S. 为他在布加勒斯特的JRS工作做准备. “我倾向于在危机的情况下茁壮成长，这对我来说是个很好的环境. 即使乌克兰的战争明天就结束了, 这里有许多复杂的问题需要解决.”
难民面临着许多艰巨的挑战, 请注意全球实践的学生, 其中之一就是人们认为他们没有能力过任何正常的生活. 这一观点, 学生们说, 忽视难民所承受的身心创伤, 低估了他们性格中的韧性和力量.
这种假设强化了权力失衡，剥夺了难民的任何机构，削弱了个人和社区的复原力,卡尼说。. “在全球实践项目中, 我们讨论了流离失所者如何度过痛苦的事件, 而是心理健康和社会心理支持, 基本需求, 以及其他服务, 他们可以做出决定，促进自己的福祉和繁荣. 作为一名人道主义领域的社会工作者, 我一直有意识地以谦逊的态度来抵制这种说法, 意识, 和意图.”
“[难民]已经证明自己有能力逃离他们逃离的危险, 在山, 沙漠, 海洋, 充满敌意的城市, 危险的边界,弗瑞-罗森说. “如果他们完全无助，缺乏技能或天赋，他们怎么能成功呢?? 然而，成功仍然是有代价的，没有人能独自做到这一点. 现在, 在一个新的, 奇怪的, 在某些情况下是不受欢迎的国家, 他们需要帮助来调整, 从他们所面临的困难和逆境中恢复过来, 并学习新的技能，以适应他们的新家.”
肖恩·史密斯|大学传播| 2023年1月